Curso : 2005 -2006
NOMBRE DE LA ASIGNATURA / CRÉDITOS / TRO, OBL, OPT La Biología en el Curriculum de Secundaria / 3 créditos/ optativa
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Titulación en la que se imparte/ Curso /Cuatrimestre:
Curso de Cualificación Pedagógica / Segundo cuatrimestre |
Profesor/a:
Mª Mercedes Medina Pérez |
Horario de Clases:
Teóricas/Prácticas:
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Lunes: 11,30-13,30 h |
Aula asignada y ubicación:
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Horario de Tutorías:
Martes: 17-20 h y miércoles: 10-13 h. |
Ubicación del despacho:
Facultad de Educación. Módulo A. Tercera planta. Dpto. Didácticas Especiales. Área de Didáctica de las Ciencias Experimentales. |
Teléfono del despacho: |
922 31 96 85 |
Presentación:
La Biología en el Curriculum de Secundaria, es una signatura optativa del Curso de Cualificación Pedagógica destinada a alumnado de la especialidad de Ciencias Naturales; con ella, se pretende contribuir a la formación y desarrollo de la práctica profesional de los futuros Profesores de Educación Secundaria en relación al Área de Ciencias de La Naturaleza, con especial interés en la disciplina de Biología.
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Objetivos:
§ Revisar algunos contenidos de Biología que se trabajan en el Área de Ciencias de la Naturaleza en la Educación Secundaria. § Conocer la especificidad y complejidad de la enseñanza de la Biología. § Mejorar las capacidades de selección y uso de estrategias y recursos para la enseñanza de la Biología. |
Contenidos:
§ Aspectos generales de la enseñanza de la Biología en el currículo del Área de Ciencias de la Naturaleza. § Los contenidos curriculares de la disciplina de Biología contemplados en el Área de Ciencias de la Naturaleza. § Algunas aportaciones del área de Didáctica de las Ciencias a la enseñanza/aprendizaje de la Biología. § Propuestas didácticas para la enseñanza/aprendizaje de la Biología con el alumnado de Educación Secundaria.
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Metodología:
Se ha optado por un tipo de metodología en la que el papel de la profesora es el de organizar, dinamizar y orientar las diferentes actividades a realizar por los alumnos, intentando favorecer el trabajo autónomo y la participación de los mismos. |
Evaluación:
En la evaluación del alumnado, se tendrá en cuenta la elaboración de un cuaderno de trabajo en el que se recoja la labor desarrollada a lo largo de la asignatura, la realización de las actividades de aula (individuales y grupales) y la participación en las sesiones de clase. Se valorará la presentación, oral y escrita, la argumentación razonada y las fuentes utilizadas.
Por las condiciones en que se desarrollan los contenidos y actividades, algunas no podrán ser recuperadas si se rebasa el período en que están planificadas, en cuyo caso la profesora podrá asignar la elaboración de algún trabajo o prueba autónoma alternativa. |
Bibliografía Básica:
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Curtis, H. & N. Barnes, 1994. Biología. 5ª ed. Medica Panamericana. Buenos Aires.
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Driver, R., A. Squires, A., P. Rushworth & V. Wood-Robinson, 1999. Dando sentido a la ciencia en secundaria. Investigaciones sobre las ideas de los niños. Visor. Madrid.
Fernández-Palacios, J.M. & J. L. Martín Esquivel, (eds.), 2002. Naturaleza de las Islas Canarias: ecología y conservación. Turquesa. Santa Cruz de Tenerife.
Friedl, A. E., 2000. Enseñar ciencias a los niños. Gedisa. Barcelona.
Jiménez Aleixandre, M.P. (coord.), 2003. Enseñar Ciencias. Graó. Barcelona.
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Sánchez Sánchez-Cañete, F. J., 1997. Actividades para Educación Ambiental. Octaedro. Barcelona.
Sanmartí, N., 2002. Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria. Síntesis Educación. Madrid.
Velázquez, F. & M. C. Fernández, 1998. Temas de Educación Ambiental en las Ciencias de la Vida. Narcea. Madrid.
V.V.A.A. Textos Escolares de Ciencias de la Naturaleza. Diferentes Editoriales.
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