TEORÍAS E INSTITUCIONES EDUCATIVAS

3 CRÉDITOS / GENERAL

Titulación en la que se imparte/ Curso /Cuatrimestre:

Curso de Cualificación Pedagógica (C. C. P.) / Primer cuatrimestre

Profesor:

Dr. JUAN MANUEL DÍAZ TORRES

Horario de Clases:

Teóricas:

El indicado en el horario oficial de la Facultad

Prácticas:

Aula asignada y ubicación:

FACULTAD DE EDUCACIÓN - MÓDULO B

Horario de Tutorías:

Dr. Juan Manuel Díaz Torres:  Lunes 9.30-11.30, 17.00-19.00; Martes 11.00-11.30, 18.00-18.30; Viernes 9.00-10.00.

Ubicación del despacho:

FACULTAD DE EDUCACIÓN - MÓDULO B

Teléfono del despacho:

922 31 91 15

Presentación:

Teoría e Instituciones Educativas ofrece una dimensión sincrónica y diacrónica de los hechos educativos. Ayuda a despertar el sentido critico y la reflexión en educación.

Se presenta como una asignatura integradora que analiza tanto los distintos elementos del proceso educativo así como el valor formativo y social de los hechos educativos.

Intenta proporcionar al futuro docente los conocimientos necesarios para interpretar las situaciones de aula, de centro y de contexto sociocultural.

Objetivos:

- Analizar y comprender las diversas teorías educativas contemporáneas, diferenciando las finalidades educativas de cada una de ellas.

- Comprender y explicar adecuadamente la génesis y el desarrollo del sistema educativo formal dentro del contexto ideológico, social, político, económico y cultural en el que se ha formado.

- Conocer y analizar crítica y razonadamente otras instituciones y movimientos educativos contemporáneos como los sistemas de educación no formal.

- Desarrollar capacidades de razonamiento lógico que ayuden a la formación de personas que sean capaces de innovar en el seno del ámbito educativo.

Contenidos:

1. Concepto de educación y dimensiones de ésta.

2. Las teorías educativas contemporáneas.

3. La acción educativa. Teoría y práctica.

4. Análisis de la relevancia de algunas instituciones educativas.

Metodología:

Esta asignatura se desarrollará en un marco que se propone estimular la actividad y la participación del alumnado.

Los conceptos y temas fundamentales de la asignatura serán abordados a través de diálogos críticos razonados.             

Evaluación:

Asistencia activa a las clases y participación en el trabajo de grupo.

Suficiente conocimiento y comprensión de los conceptos y temas fundamentales de la asignatura,  nivel de participación en clase, capacidad crítica y exposición razonada de los contenidos.

Bibliografía Básica:

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