DIDÀCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA Y VISUAL II / 4,5 CRÉD./ OBL. ESPEC.

Curso 2004-2005

JOSÉ HERRERA ROJAS

TALLER DE PLÁSTICA. FACULTAD DE EDUCACIÓN. MÓDULO A . 5.ª PLANTA

Lunes de 11 a 13 horas

Martes de 8,30 a 12,30 horas

La asignatura "Expresión visual y plástica. Su didáctica" pretende acercar al futuro docente, a las enseñanzas artísticas en la E.S.O. por medio del conocimiento, análisis, y valoración de la imagen y la forma, en sus vehículos de expresión, creación y comunicación.

· Valorar la importancia del desarrollo del Lenguaje plástico - visual en una formación integral del individuo.

· Desarrollar la capacidad de expresión, sensibilidad y reflexión a través de la expresión plástica , como futuros educadores.

· Explotar y experimentar las posibilidades expresivas del trabajo con La Forma. Acercamiento a los conceptos Forma como Forma y Forma como Soporte de representación.

· Buscar aplicaciones prácticas de las experiencias obtenidas en el Taller, susceptibles de ser aplicadas en el aula de Secundaria.

• La forma en el lenguaje plástico.
• Experimentación en distintos soportes y dimensiones.
• El dibujo técnico: relación y compromiso de apertura con el Arte.

• Elaboración de proyectos didácticos a partir de la experiencia de taller: estrategias individuales y/o colectivas.
• Elaboración de actividades didácticas desde planteamientos personales, teniendo en cuenta las directrices establecidas por el M.E.C.

• A partir de estructuras planas.
• Interacción, imagen/ forma/ individuo/ contexto/ medios.
• El alumno como contenedor y contenido: posibilidades de apertura.
• La Expresión Plástica y visual: canales de crecimiento.

La intención de nuestra asignatura es evaluar no sólo el rendimiento del alumno dentro del Taller en la consecución de los objetivos del programa, la asimilación de sus contenidos y el seguimiento de las actividades, sino que el propio dicente participe de forma activa en la auto evaluación de sus conocimientos y asuma un carácter crítico con su rendimiento. Así mismo es de nuestro interés obtener elementos de juicio hacia nuestro propio rendimiento y hacia las características del Curso en general, y de nuestra asignatura en particular.

· AA.VV: Sentido y función de la educación. Aula nº 15. Barcelona. 1993.

· ARNHEIM, R.: Hacia una psicología del arte. Ed. Alianza. Madrid 1980.

· BAYO, J.: Percepción, Desarrollo cognitivo y artes visuales. Ed. Antrhopos, Barcelona, 1987

· CALABRESE, O.: El lenguaje del arte. Ed. Paidós. Barcelona, 1987

· READ, H.: Arte y sociedad. Ed. Península, Barcelona, 1970.

· WOJNAR, I.: Estética y pedagogía. Ed. F.C.E. México, 1972.

· BATTCOK, Gregory: "La idea como arte", Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 1977.

· BERGER, René: "Arte y comunicación", Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 1976

· CIARI, Bruno: "Nuevas técnicas didácticas", Ed. Reforma de la Escuela, Barcelona, 1981.

· CLOT, R. J.: "La educación artística", Ed. Paidea, Barcelona, 1976.

· DORFLES, Gillo: "Ultimas tendencias del arte de hoy", Ed. Labor, Barcelona, 1976.

· KLEE, Paul: "Teoría del arte moderno", Ed. Caldén, Buenos Aires, 1976.

· MARCHAN FIZ, Simón : "La estética en la cultura moderna", Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 1985.

· MARCHAN FIZ, Simón: "Del arte objetual al arte de concepto", Ed. Akal-Arte y estética, Madrid, 1986.

· MICHELI, de M.: "Las vanguardias artísticas del siglo XX", Ed. Alianza Forma, Madrid, 1986.

· MUKAROVSKY, J.: "Escritos de estética y semiótica del arte", Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 1977

· PORCHER, Louis : "La educación estética", Ed. Kapelusz, Buenos Aires, 1975.

· READ, Herbert: "Educación por medio del arte", Ed. Paidós, Barcelona, 1982.

· REVAULT D`ALLONS, C.: "Creación artística y promesas de libertad", Ed. Gustavo Gili, Barcelona,1977.

· ROGERS, Carl R.: "El camino del ser", Ed Paidós, Barcelona, 1977.

· RUBERT DE VENTOS, Xavier: "Teoría de la sensibilidad", Ed. Península, Barcelona, 1979.

· TORRANCE, E. P., MYERS, R.E. : "La enseñanza creativa", Ed. Santillana, Madrid, 1976.