TALLERES DE EXPRESIÓN PLASTICA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL.

4,5 CREDITOS / OPTATIVA

• Valorar, desarrollar y potenciar la creatividad del individuo.
• Desarrollar la capacidad de expresión, sensibilidad y reflexión a través de la educación plastica en el futuro educador.
• Utilizar y conocer la expresión plastica y el arte como forma de comunicación.
• Conocer por medio del proceso creativo el desarrollo del sentido critico y la intuición.
• Destacar la importancia de la expresión plástico a partir del aspecto lúdico.

• Desarrollar una propuesta de trabajo a partir del proceso creativo individual.
• Desarrollar una estrategia de trabajo y de planteamiento a partir de una metodología ( análisis formal, estructural conceptual)-
• Conocer las distintas etapas de un proyecto de trabajo
• Utilizar y experimentar distintos procedimientos plásticos encaminados a solucionar problemas en el proyecto de trabajo.
• Utilizar y experimentar distintos procedimientos plásticos encaminados a solucionar problemas en el proyecto de trabajo.

• BLOQUE 1.- EL PROYECTO DE TRABAJO A PARTIR DE UN PROCESO CREATIVO INDIVIDUAL.
• Estudio de los distintos lenguajes y procesos creativos en algunos artistas contemporáneos.
• La información, observación y contemplación, claves del conocimiento. Su importancia en el proyecto de trabajo personal.
• Metodológicas. Etapas y estrategias de trabajo, (análisis formal, estructural y conceptual)

BLOQUE 2.- PLANTEAMIENTO Y DESARROLLO DEL PROYECTO PERSONAL.

SOPORTE BIDIMENSIONAL.

1. Sobre papel:

- bocetos, croquis, escritos, reseñas, referencias, etc.

- representación bi y tridimensional: escala, proporción, volumen, equilibrio, color, etc.

- estudio de la obra en el espacio.

- estudio de procedimiento y materiales a utilizar.

2. realización y construcción de la obra.

SOPORTE TRIDIMENSIONAL:

1.- sobre papel.: bocetos, croquis, escritos, reseñas, referencias, etc.

- representación bi y tridimensional: escala, proporción, volumen, equilibrio, color etc.

- estudio de la obra en el espacio

• estudio de procedimiento y materiales a utilizar.

2 realización y construcción de la obra: estructura de la obra: estructura interna, solución de ensamblaje, maquetas etc.

- desarrollo de la obra en el espacio.

BLOQUE 3 DISCUSION, DEBATE Y REFLEXIÓN ACERCA DEL PROYECTO REALIZADO Y LA OBRA.

Se trata de una asignatura de carácter teórico practico que intenta servir de apoyo didáctico, sobre todo en lo que se refiere a la aportación de recursos metodológicos de cara a la elaboración de material curricular especifico y personalizado del futuro maestro, se intenta una implicación interdisciplinar con otras materias y disciplinas del titulo del maestro especialista

Consecución de los objetivos del programa.

• Asistencia a clase.
• Participación en las actividades.
• Actitud y aptitud hacia la asignatura.
• Propuestas del trabajo.
• Construcción y elaboración de los trabajos.
• Organización y limpieza en los espacios y herramientas de trabajo